ФИО
преподавателя: Филилеева Н.В.
1. Заполняя
таблицу, представьте содержание каждого этапа урока. Напишите, какие приёмы Вы
использовали на каждом этапе, в чём заключается содержание деятельности
учащихся.
Этапы урока
|
Задачи этапа
|
Действия учителя
|
Содержание деятельности учащихся
|
Введение
|
Познакомиться
с целями программы «Обучение для будущего» и курса «Технологии и бизнес».
|
Объяснить
цели программы «Обучение для будущего» и содержание курса «Технологии и
бизнес».
|
Ведут
записи в учебной тетради или в специально отведенных местах электронного
учебника (Digital Viewer).
|
Сотрудничество
|
Развитие
навыка «совместная деятельность или сотрудничество».
|
Ведет
диалог с учащимися, совместно с ними формулирует преимущества и
проблемы, связанные с работой в группе и в паре, фиксирует ответы учащихся на
доске.
|
Отвечают
на вопросы «Что такое совместная деятельность?», «Что такое
сотрудничество?»
|
Найдите
кого-то, кто…
|
Взаимодействие
с другими учащимися.
Самоанализ
понимания понятий интересов, умений и целей.
|
Проводит
беседу об интересах, умениях и целях.
Раздает листки для фиксации интересов,
умений и целей.
Дает
задание ознакомиться с информацией: найти учащихся с похожими
интересами, умениями и целями.
|
Каждый
пишет на листке не менее трех своих интересов, умений и целей.
Осуществляют
поиск тех, у кого схожие интересы.
Делятся
своими интересами, умениями и целями, находят учеников с похожими записями.
|
Организация
занятий
|
Знакомство
с форматом занятий
|
-
Объясняет структуру занятий.
- Обращает
внимание на ресурсы: "Практическое руководство", приложения и
словарь.
-
Рассказывает о других ресурсах: поиск в Интернете, книги, журналы и так
далее.
|
Выполняют
записи в учебной тетради и в электронном учебнике.
|
